manbetx官网手机苹果关于进一步加强中小学教育教学装备管理及使用工作的意见

作者: 来源: 发布时间:2018年10月19日 点击数:

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关于进一步加强中小学

教育教学装备管理及使用工作的意见

安教发〔2018〕9号

各县区教育局、高新区教体局、市属各学校:

近年来,全市以推进“均衡发展”“双高双普”“教育强县”三大创建工作为抓手,以实施“全面改薄计划”、“学前教育行动计划”、“普通高中改造计划”等项目为载体,不断加大财政对教育投入,中小学学校多媒体设备、教学仪器、音体美器材和图书等教育教学装备水平得到整体提升,办学条件明显改善。但同时也发现在教育装备的管理应用上存在管理制度不健全、使用效益不高和配置方式不尽合理等问题。为进一步加强和规范教育教学装备管理与应用,发挥教育装备在推进新课程改革、提高教育教学质量、推动学校内涵发展中的作用,根据教育部《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》(教基一[2016]3号)精神,现就加强学校的教育教学装备管理和使用有关工作提出如下意见。

一、提高认识,转变观念。

学校教育教学装备资源,是学校办学条件的重要组成部分,是实施素质教育的重要手段和载体,是学校教育教学工作的必备条件,是培养学生创新精神和实践能力的物质基础。加强教育教学装备资源的管理和应用,是加快推进基础教育改革,实现教育公平,促进城乡教育均衡发展,提高教育质量和水平的重要支撑。各县区教育部门、学校要高度重视,充分认识教育装备在教育改革和发展中的重要地位和作用,着力解决目前部分学校存在的“重配轻管、重配轻用”使用效益低等问题,坚决杜绝和纠正把教学设施设备当做摆设、供人参观的思想和做法,进一步增强中小学教育装备资源管理与应用的责任感和紧迫感,坚持一手抓教育装备的建设、配备,一手抓管理、应用,最大限度地发挥教育装备使用效益,更好的为教育教学服务。

二、明确任务,落实责任

教育教学装备管理和教学应用工作实行“市局指导、县(区)局负责、学校实施、全员参与”的管理体制。市局负责对各县区教学装备工作的宏观管理,市电教馆负责对各县区教学装备工作业务指导;县区教育局负责教学应用工作的组织管理、监督检查、评估指导、技术支持、经费筹措、运转保障;各中小学、幼儿园是教学装备应用的实施主体,校(园)长是教育装备管理和教学应用工作的第一责任人,对学校教学装备的科学管理、规范应用、适时维护、交流研训、资源建设等全面负责。各中小学校、幼儿园要对照“双高双普”“均衡发展”相关指标要求,因校制宜新建、改扩建和改造、维修现有校舍,通过优化整合、合理安排,最大限度满足各功能室、器材室配套用房的需要,确保部室个数和配备达到标准要求。各县区和各学校要加强教学装备职能机构建设,合理确定岗位职责,明确职责分工。

三、强化管理,完善制度

(一)加强教学装备建设管理。各县区教育局、学校要用好“全面改薄”和三大创建的资金和项目,严格按照中省颁布的《中小学理科实验室装备规范》、《陕西省普通高中教育技术装备规范》、《陕西省初中理科教学仪器配备标准》、《陕西省小学数学科学仪器配备标准》等文件要求,切实加强对中小学教育装备的建设管理。在教育装备建设中,应具有前瞻性,充分考虑学校的发展需求,对教育装备采购项目要统筹规划,协调管理,科学配置,严格把关,既要坚持标准,又要厉行节约,勤俭办校,防止重复建设造成设备闲置浪费。要按照装备配备技术规范,统筹实施计划预算、评比方案、政府采购、合同履约、质量管理、风险防控、资产监管与运维服务等。确保采购达标合规,满足质量要求。

(二)加强教学装备资产管理。教育装备的各类资产都要建立总帐、明细帐和低值易耗品消耗帐,纳入学校固定资产管理,帐目要规范,内容要齐全。所有仪器设备(图书)参照“均衡发展”“双高双普”验收标准分门分类摆放,各类教育装备要做到及时登帐、核对,定期清点,确保帐帐相符、帐物相符、帐卡相符。报废设备资产的处置要严格按照相关规定执行。

(三)加强设备存放、维护管理。要建立健全教学实验仪器设备(药品)的存放管理制度,以分类科学、方便使用、存放有序为原则,分室、分柜、定位存放教学实验仪器设备,化学药品和仪器要分开存放,并贴有醒目标签。要根据仪器的不同结构、性能和特点,做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。音体美器材、图书应按类别存放,做到规范整洁。各功能室和仪器器材室要按规定悬挂相应的管理规章制度,并建设具有特色的文化墙,张贴标语,窗户要挂合适的窗帘,同时搞好各功能室的环境卫生,保持环境干净整洁。

(四)加强设备安全管理。加强学生实验操作的安全教育,严格按照实验操作程序开展实验,危险化学药品(易燃、易爆、剧毒等)的保管应专柜单独放置,取用和销毁应依照有关规定严格执行。各功能部室应足额配备消防器材,扎实做好防火、防盗、防雷等安全防范工作,安排相关人员对各部室的电线电路定期检查,排查存在的安全隐患,对计算机室、电子阅览室、音乐室、舞蹈室、理化生实验室等重要部室还要安装电子防盗系统。

(五)规范档案管理。建立健全实验室档案资料是实验室规范化管理的基本内容,也为评价和督查实验教学和实验室管理工作提供必要条件。中小学校要建立实验室建设、管理和实验教学等档案资料,对实验室的“建、配、管、用”情况进行跟踪记录,提高实验室的综合使用效益。实验室档案包括各类账册、管理规章制度、仪器设备借用登记、仪器设备使用说明书和技术资料、实验课通知单、实验室使用记录、实验报告以及其他有关实验室管理工作记录的资料和文件等。

四、强化应用,提高效益

(一)开齐开足实验课程。严格执行课程标准,开全开足实验教学课。中小学理科实验教学要以实验探究为核心,开足开好课程标准和教材要求做的实验。要把实验教学纳入学校教学工作计划,做到有计划、有内容、有检查、有总结,演示实验开出率要达100%,学生分组实验开出率达到95%;要积极创造条件,在保证实验安全、有序的前提下,向学生开放实验室,为学生自主地开展实验探究活动创造良好的条件。

(二)开设好信息技术必修课。充分发挥多媒体现代信息技术设备的使用效益,推动数字化校园建设。严格按照课程设置标准,开齐开足信息技术课。以学生社团、兴趣小组等为载体,为学生创设实践机会和条件,每学期举办电脑应用技能比赛、课件小制作、电子报刊等适合学生特点和素质教育要求的活动等,引导学生运用信息技术开展自主探究、交互式学习。组织开展基于信息技术环境和教学资源的教学设计的信息技术与学科课程培训活动,提高培训质量,提升教师应用多媒体设备进行教学的能力。课余时间和节假日要向学生开放计算机室、电子阅览等功能教室。“班班通”应用学科覆盖率应达到100%。

(三)发挥图书的教育功能。发挥图书馆(室)为教育教学的服务功能,积极开展朗诵会、演讲比赛、征文比赛、新书好书推荐等丰富多彩的“书香校园”创建活动,在图书馆(室)得到最大化利用的同时,营造“人人有书读,处处书香浓”的校园读书氛围,养成学生利用图书馆(室)终身学习习惯。要简化图书借阅手续,并结合学校实际,利用学校走廊、楼道、门厅、教室内空余场地、教师办公室或休息室等公共区域建立“开放式书吧”,让师生与图书零距离接触,创设“处处可阅读”的条件,提高图书的借阅率。

(四)发挥专用教室作用。利用音体美等专用器材,开设绘画、书法、舞蹈、器乐、篮球等社团、兴趣小组,积极开展体育艺术教育,提高学生的创新、实践能力,形成丰富多彩的校园文化。

(五)发挥多媒体技术功能。要充分利用校园广播站、电视台、LED大屏幕等教育设备,做好师生思想政治教育,播放积极、健康的文化节目,丰富学生科学与生活知识,传递正能量。合理利用录播教室功能,录制高质量的教学视频,以便教师之间的相互学习交流。利用一体机、电子白板、投影仪、录播室等设备,将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,以达到优化教学、提高质量的目的。

(六)完善实验操作考试评价制度。各县区要积极探索中学理化生实验操作考试的组织方式和考核模式,认真做好仪器、药品等相关器材的准备工作。要切实加强对监考教师和相关业务人员的培训,严肃考风考纪,提前做好各种意外情况的应急预案,努力做到考核过程公开、公平、公正。要组织专业人员分析研究实验操作考核评价内涵,建立健全科学、合理的评价体系与标准,对学生操作能力水平和综合实践能力进行科学评价。

五、建强队伍,强化培训

各县区教育局和学校要高度重视教育装备教师队伍建设,把教师队伍建设作为加强实验教学和信息技术教学工作的重点来抓。要科学核定中小学教师编制,按照课程标准和实验教学、信息技术教学的要求配足配齐所有功能部室、器材室的专(兼)职管理人员和专(兼)职教师,解决教师学科结构不合理的问题。要加大实验教师和现代信息技术教师业务培训工作力度,提高教师队伍运用教育装备的工作能力和业务素养,促进教师专业发展,并确保从事实验教学和信息技术教学的教师及管理人员队伍相对稳定。

六、加强检查,严格奖惩

各县区教育局要加强对本辖区中小学教育教学装备工作的指导检查、督导与评估,建立适应新课程改革的教学指导体系,强化教育装备应用的过程管理和监督考核,把教育装备及其使用情况作为评估学校办学水平的重要内容,定期进行检查,并将检查结果纳入学校综合督导评估、教师个人的工作业绩、年度考核挂钩。严格落实责任追究制,对教育装备管理与应用工作不重视,造成设备闲置、资源浪费的学校在年终考核中实行否决制。建立激励机制,对教育装备建设发展速度快、管理质量好、工作有创新、应用效益高的学校给予通报表彰。

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2018年2月6日

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